Cómo recordar lo que se lee
Este artículo fue escrito por Emily Listmann, MA. Emily Listmann es profesora particular en San Carlos, California. Ha trabajado como profesora de estudios sociales, coordinadora de planes de estudio y profesora de preparación para el SAT. Recibió su Maestría en Educación de la Escuela de Graduados de Educación de Stanford en 2014.
¿Llegas al final de una página y te das cuenta de que has estado soñando despierto? Le pasa a todo el mundo en algún momento: tienes muy poco tiempo o muy poco interés para pasar otro minuto con Homero o Shakespeare. Afortunadamente, aprender a leer con inteligencia y tomar buenas notas hará que la lectura sea mucho más fácil, rápida y divertida. Consulta el paso 1 para obtener más información.
Este artículo ha sido redactado por Emily Listmann, MA. Emily Listmann es profesora particular en San Carlos, California. Ha trabajado como profesora de estudios sociales, coordinadora de planes de estudio y profesora de preparación para el SAT. Recibió su Maestría en Educación de la Escuela de Posgrado de Educación de Stanford en 2014. Este artículo ha sido visto 634,359 veces.
Cómo mejorar la comprensión lectora
No eres científico, pero a veces te gustaría poder leer y entender los artículos científicos. Quizá nunca te has atrevido. Tal vez no sepas cómo abordarlo. Y tal vez ya lo hayas intentado, pero los artículos te resultaron impenetrables, así que te rendiste. Ciertamente, los artículos científicos no están escritos para el público en general. Sin embargo, con la estrategia adecuada puedes utilizar la literatura científica para encontrar y extraer información relevante siempre que la necesites.
Hoy en día, las noticias falsas parecen estar en todas partes. Eso hace que sea más difícil que nunca obtener información precisa. Pero incluso sin las noticias falsas, los periodistas suelen distorsionar (involuntariamente) la información al simplificarla para el público general. Puede que haya temas en los que no te importe demasiado, pero en otros te gustaría obtener la información más precisa posible. Tanto si se trata de noticias médicas, como de los últimos descubrimientos relacionados con su trabajo, o de algunos titulares estridentes sobre los que se siente escéptico: ser capaz de leer y comprender documentos de investigación científica le permite obtener su información de fuentes primarias, lo menos distorsionada posible.
Cómo leer y recordar
Ayuda. Me encantaban los libros cuando era niño, perdí el interés en ellos durante mucho, mucho tiempo, y ahora estoy tratando de conseguir en ellos again.My problema es que cada vez que leo, mi cerebro simplemente no me deja entender lo que estoy leyendo. Tengo que concentrarme mucho, y leerlo varias veces hasta conseguir una comprensión básica de lo que estoy leyendo. Entonces, lo vuelvo a leer, concentrándome mucho para entender todo lo que se dice y los detalles que me perdí la primera vez.Me desanima leer libros porque no puedo entender nada. Me siento muy frustrado y molesto. ¿Qué puedo hacer para entender mejor los libros? Editar: Probablemente debería aclarar que esto sucede con todos los libros que leo, ya sea un libro infantil o un clásico escrito en el siglo XIX.27 comentarioscompartirinformar74% VotadoEntrar o registrarse para dejar un comentarioEntrarRegistrarseClasificar por: mejor
Cómo leer y comprender un libro
El debate sobre cómo enseñar a leer a edades tempranas ha sido intenso durante un siglo. Pero en las últimas décadas, la ciencia cognitiva ha sido clara: enseñar a los niños pequeños a descifrar el código -enseñarles fonética sistemática- es la forma más fiable de asegurarse de que aprenden a leer palabras.
NOTA: El texto de este artículo contiene anotaciones. Para ver la lista de anotaciones, desplácese hasta el final de la página.¿Cómo aprenden los niños a leer? Durante casi un siglo, los investigadores han discutido sobre esta cuestión. La mayor parte del desacuerdo se ha centrado en las primeras etapas del proceso de lectura, cuando los niños pequeños empiezan a descifrar las palabras de una página.
Una de las teorías es que la lectura es un proceso natural, como aprender a hablar. Según esta teoría, si los profesores y los padres rodean a los niños de buenos libros, éstos aprenderán a leer por sí solos. Otra idea sugiere que la lectura es una serie de conjeturas estratégicas basadas en el contexto, y que hay que enseñar a los niños estas estrategias de adivinación.Pero la investigación ha demostrado que la lectura no es un proceso natural(1), y no es un juego de adivinanzas. El lenguaje escrito es un código. Ciertas combinaciones de letras representan previsiblemente ciertos sonidos. Y durante las últimas décadas, la investigación ha sido clara: enseñar a los niños pequeños a descifrar el código -enseñarles fonética sistemática- es la forma más fiable de asegurarse de que aprenden a leer palabras.Por supuesto, leer es algo más que ver una palabra en una página y pronunciarla en voz alta. Por lo tanto, la enseñanza de la lectura es mucho más que una simple enseñanza de la fonética. La lectura requiere que los niños den sentido a la letra impresa. Tienen que conocer los diferentes sonidos del lenguaje hablado y ser capaces de relacionar esos sonidos con las letras escritas para descifrar las palabras. Necesitan un conocimiento profundo del fondo y del vocabulario para entender las palabras que leen. Con el tiempo, deben ser capaces de reconocer la mayoría de las palabras de forma automática y leer con fluidez un texto conectado, prestando atención a la gramática, la puntuación y la estructura de las frases.