Características del aprendizaje basado en proyectos pdf
Un enfoque muy holístico que ha surgido para poner en práctica el constructivismo es el Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP), que también infunde la tecnología en las actividades de aprendizaje de una forma muy natural. Los expertos en este campo pretenden cultivar la vida de la mente del niño de forma que se desarrollen no sólo los procesos cognitivos, sino también los contextos emocional, estético y espiritual, así como las relaciones sociales (Katz, 2000).
El PBL se centra en una estructura de indagación que parte de los intereses de los alumnos, en colaboración con el profesor. Los niños hacen predicciones e investigan mediante la observación, las entrevistas, el trabajo de campo y la recopilación de información de diversas fuentes. En el proceso de recopilación de información, los hallazgos se registran y se comparten de forma colaborativa (normalmente pública), y todos los alumnos aceptan la responsabilidad de su parte en el proceso de descubrimiento. Para mí, el PBL ejemplifica un enfoque holístico, de bricolaje, ya que implica conocer bien a sus alumnos y su comunidad y utilizar una amplia variedad de recursos disponibles (personas, tecnología, conocimientos, observaciones) para explorar en profundidad temas de relevancia personal. Prevalece la oportunidad de aprovechar las inteligencias múltiples para crear diversos grupos de trabajo y demostraciones alternativas de aprendizaje.
Tipos de aprendizaje basado en proyectos
Un enfoque muy holístico que ha surgido para poner en práctica el constructivismo es el Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP), que también infunde la tecnología en las actividades de aprendizaje de una forma muy natural. Los expertos en este campo pretenden cultivar la vida de la mente del niño de forma que se desarrollen no sólo los procesos cognitivos, sino también los contextos emocionales, estéticos y espirituales, así como las relaciones sociales (Katz, 2000).
El PBL se centra en una estructura de indagación que parte de los intereses de los alumnos, en colaboración con el profesor. Los niños hacen predicciones e investigan mediante la observación, las entrevistas, el trabajo de campo y la recopilación de información de diversas fuentes. En el proceso de recopilación de información, los hallazgos se registran y se comparten de forma colaborativa (normalmente pública), y todos los alumnos aceptan la responsabilidad de su parte en el proceso de descubrimiento. Para mí, el PBL ejemplifica un enfoque holístico, de bricolaje, ya que implica conocer bien a sus alumnos y su comunidad y utilizar una amplia variedad de recursos disponibles (personas, tecnología, conocimientos, observaciones) para explorar en profundidad temas de relevancia personal. Prevalece la oportunidad de aprovechar las inteligencias múltiples para crear diversos grupos de trabajo y demostraciones alternativas de aprendizaje.
Características principales del aprendizaje basado en proyectos
Una visión general del aprendizaje basado en proyectosEl aprendizaje basado en proyectos (ABP) es una pedagogía dinámica y flexible que puede ser diferente para cada grupo de alumnos en cada aula. Los elementos esenciales promueven un aprendizaje más profundo, un mayor compromiso y un trabajo de mayor calidad.Estos elementos incluyen:Cuando el PBL se programa y se organiza eficazmente, puede tener un impacto significativo en sus estudiantes y en las prácticas de enseñanza.Descargue la infografía del aprendizaje basado en proyectos (JPG 621.56KB).Infografía del aprendizaje basado en proyectos en versión texto.
Actividad – auditoría de las unidades de PBL existentesSeleccione una unidad de PBL de los enlaces siguientes y utilice esta plantilla para analizar la inclusión y la solidez de los elementos clave de PBL. Discuta los resultados con su equipo/supervisor/mentor. Puede que la rúbrica PBL Works para el diseño del proyecto le resulte útil para aclarar los elementos esenciales del PBL.
Características del proyecto en educación
El Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) es una metodología de enseñanza que anima a los estudiantes a aprender aplicando conocimientos y habilidades a través de una experiencia atractiva. El PBL ofrece oportunidades para un aprendizaje más profundo en contexto y para el desarrollo de importantes habilidades vinculadas a la preparación para la universidad y la carrera profesional.
El currículo basado en proyectos está diseñado para involucrar a los estudiantes utilizando problemas del mundo real. Se trata de un enfoque interdisciplinario porque los retos del mundo real rara vez se resuelven utilizando información o habilidades de una sola materia. Los proyectos requieren que los estudiantes se involucren en la investigación, la creación de soluciones y la construcción de productos para ayudar a abordar el problema o el desafío presentado. A medida que los estudiantes realizan el trabajo, a menudo utilizan conocimientos y habilidades de contenido de múltiples dominios académicos para completar con éxito el proyecto.
La educación basada en proyectos requiere la aplicación de conocimientos y habilidades, no sólo el recuerdo o el reconocimiento. A diferencia del aprendizaje memorístico para evaluar un solo hecho, el PBL evalúa cómo los estudiantes aplican una variedad de contenidos académicos en nuevos contextos. Cuando los alumnos se comprometen con un proyecto, empiezan por formular una pregunta. La indagación lleva al alumno a pensar de forma crítica al utilizar sus conocimientos académicos en aplicaciones del mundo real. El proceso de indagación conduce al desarrollo de soluciones para abordar el problema identificado. Muestran sus conocimientos en acción mediante la creación de productos diseñados para comunicar las soluciones a un público.