Juegos para aprender idiomas
Aprender un idioma no es un paseo por la playa. Es cierto que se necesita tiempo y esfuerzo para aprender cualquier otro idioma que no sea el materno. Cuando se trata de enseñar, significa poner mucho esfuerzo en enseñar a un grupo de estudiantes un nuevo idioma. Especialmente si estás enseñando a un grupo de estudiantes de nivel intermedio no es una tarea fácil. En este punto, aprender lo básico puede aburrir fácilmente al grupo de alumnos.
¡Este es un juego divertido! Todo lo que necesitas es utilizar una pelota como accesorio. Se trata de un juego de ritmo rápido a pesar de que permite a los alumnos ser rápidos en sus respuestas. La principal ventaja de este juego es que fomenta el aprendizaje entre iguales.
Para jugar a este juego, hay que colocar a los alumnos en un círculo grande. Elija un tema o una categoría como juegos, colores, etc. Cada alumno tendrá que nombrar una palabra dentro de la categoría elegida y luego pasar la pelota al siguiente alumno.
Cada alumno tiene que dar una palabra única relacionada con la categoría. Si no son capaces de hacerlo o de repetir la palabra, ese alumno tendrá que sentarse en la banda. El alumno que permanezca de pie en el juego será el ganador.
Tipos de juegos lingüísticos
Aprender un idioma no es un paseo por la playa. Es cierto que se necesita tiempo y esfuerzo para aprender cualquier lengua que no sea la propia lengua materna. Cuando se trata de enseñar, significa poner mucho esfuerzo en enseñar a un grupo de estudiantes un nuevo idioma. Especialmente si estás enseñando a un grupo de estudiantes de nivel intermedio no es una tarea fácil. En este punto, aprender lo básico puede aburrir fácilmente al grupo de alumnos.
¡Este es un juego divertido! Todo lo que necesitas es utilizar una pelota como accesorio. Se trata de un juego de ritmo rápido a pesar de que permite a los alumnos ser rápidos en sus respuestas. La principal ventaja de este juego es que fomenta el aprendizaje entre iguales.
Para jugar a este juego, hay que colocar a los alumnos en un círculo grande. Elija un tema o una categoría como juegos, colores, etc. Cada alumno tendrá que nombrar una palabra dentro de la categoría elegida y luego pasar la pelota al siguiente alumno.
Cada alumno tiene que dar una palabra única relacionada con la categoría. Si no son capaces de hacerlo o de repetir la palabra, ese alumno tendrá que sentarse en la banda. El alumno que permanezca de pie en el juego será el ganador.
Qué son los juegos de lenguaje en inglés
Un juego de lenguaje (en alemán: Sprachspiel) es un concepto filosófico desarrollado por Ludwig Wittgenstein, referido a ejemplos sencillos de uso del lenguaje y a las acciones en las que éste se entreteje. Wittgenstein sostenía que una palabra o incluso una frase sólo tiene sentido como resultado de la “regla” del “juego” que se está jugando. Dependiendo del contexto, por ejemplo, la expresión “¡Agua!” podría ser una orden, la respuesta a una pregunta o alguna otra forma de comunicación.
Wittgenstein desarrolla esta discusión sobre los juegos en la noción clave de un juego de lenguaje. Wittgenstein introduce el término utilizando ejemplos sencillos,[3] pero pretende que se use para las muchas formas en que usamos el lenguaje[4] El componente central de los juegos de lenguaje es que son usos del lenguaje, y el lenguaje se usa de múltiples maneras. Por ejemplo, en un juego de lenguaje, una palabra puede utilizarse para representar (o referirse a) un objeto, pero en otro la misma palabra puede utilizarse para dar órdenes, o para hacer preguntas, etc. El ejemplo más famoso es el significado de la palabra “juego”. Hablamos de varios tipos de juegos: juegos de mesa, juegos de apuestas, deportes, “juegos de guerra”. Todos ellos son usos diferentes de la palabra “juegos”. Wittgenstein también pone el ejemplo de “¡Agua!”, que puede utilizarse como una exclamación, una orden, una petición o una respuesta a una pregunta. El significado de la palabra depende del juego de lenguaje en el que se utilice. Otra forma en la que Wittgenstein expone la cuestión es que la palabra “agua” no tiene ningún significado aparte de su uso dentro de un juego de lenguaje. Uno puede utilizar la palabra como una orden para que otra persona le traiga un vaso de agua. Pero también puede utilizarse para advertir a alguien de que el agua está envenenada. Incluso se puede utilizar como código para los miembros de una sociedad secreta.
Qué son los juegos lingüísticos en la enseñanza
Cuando trabajas con clases de lenguas extranjeras o con estudiantes de inglés, ¿alguna vez has hecho una pregunta y te han respondido con un silencio total y miradas vacías? Es un problema común: casi todos los profesores han tenido problemas para animar a sus alumnos a hablar en un idioma que todavía están aprendiendo.
Un alumno puede tener un profundo miedo a cometer un error, o puede ser simplemente tímido, incluso en su lengua materna. Sea cual sea el motivo, aquí tienes una lista de algunas actividades divertidas para hacer que tus alumnos hablen. Esta lista es para estudiantes más avanzados.
1. ¿Quién dice la verdad? Haz que cada alumno escriba en un papel tres datos sobre sí mismo que nadie de la clase conozca. Asegúrate de que cada alumno incluya su nombre en la parte superior de la hoja. Recoge las hojas de papel y haz que tres alumnos pasen al frente del aula. Lee en voz alta uno de los hechos que sea cierto para uno de estos tres estudiantes.
Los tres afirman que el hecho es suyo y la clase procede a interrogarlos para intentar determinar quién dice la verdad y quién miente. Cada alumno puede hacer una pregunta a uno de los tres estudiantes. Tras una ronda de preguntas, los alumnos adivinan quién dice la verdad.