Ejemplos de la intención del autor
Las historias entretienen, informan, nos hacen reír y nos hacen llorar. Sin embargo, independientemente de los medios con los que se expresen, las grandes historias comparten un propósito común. Una vez que se reconocen las similitudes entre el proceso de resolución de problemas de la mente humana y la estructura de una historia, se empieza a entender la historia como una analogía de nosotros mismos.
La teoría dramática de la historia basa todas y cada una de sus afirmaciones en esta idea de que una historia que funciona refleja una mente que funciona. La razón por la que sabemos que una película apesta reside en la realidad de que reconocemos una psicología defectuosa. Todos somos críticos porque sabemos cómo funciona la mente.
A finales del año pasado, un lector se enfadó con nuestro análisis de Hell or High Water. Aunque admitimos que puede haber algo raro en nuestras conclusiones,1 sabemos definitivamente que no tiene nada que ver con las comedias negras…
A mí me pareció que Hell or High Water era una comedia negra. Una dialéctica de respeto vs. falta de respeto. Si el guionista quería que fuera una historia triunfante, habría necesitado que Toby le diera el rancho a su hijo y éste lo rechazara. Obligando así a Toby a reflexionar sobre por qué hizo lo que hizo y qué debe hacer para conseguir su superobjetivo que es dar algo de valor a sus hijos que simbolice el respeto. Básicamente, nos falta el POV del hijo y el objetivo del hijo. Pero, como he dicho desde el principio, no se trata de un cambio, sino de una falta de él y, por lo tanto, es una comedia negra desde mi punto de vista. ahora a mi pregunta… ¿Tu deseo de monocultivo, en lo que respecta a la escritura dramática, te impide ver la verdadera naturaleza de cada obra dramática proyectada en la pantalla que reseñas? ¿Y has cometido la misma falta de respeto a esta película que Toby y su hermano cometen con sus vecinos? Si es así, eso, amigo mío, es comedia negra. Sin embargo, si reflexionas sobre mi reflexión, y cambias tu punto de vista… Bueno, yo diría que eso es triunfante. Y ese es un final que sé que te encantaría.
Descripción de la ficción
Identificar el propósito del autor es una estrategia de comprensión importante que todos los lectores deben dominar. Por suerte, es una estrategia fácil de enseñar. Esto se debe a que identificar el propósito del autor es bastante intuitivo.
Si se le pregunta a un alumno de primer grado que adora los libros de las palomas por qué Mo Willems es un buen autor, probablemente le dirá que es un buen autor porque es divertido. Del mismo modo, un alumno de quinto curso al que le gusten los libros sobre la Revolución Americana te dirá que los lee para aprender datos sobre la guerra. Ambos alumnos saben por qué les gusta lo que leen. Y si pueden decirte por qué disfrutan de un texto, pueden identificar fácilmente el propósito del autor.
Comienza hablando con los alumnos sobre las razones por las que un autor escribe. En general, hay tres razones básicas para que un autor escriba algo: persuadir a su lector, informar a su lector o entretener a su lector.
El acrónimo PIE es una herramienta útil para introducir a los lectores en el concepto de propósito del autor. Puede utilizarlo para construir un gráfico de anclaje o como trampolín para una actividad de toda la clase como la que se describe a continuación:
Propósito del título del cuento
Una noche, cuando estaba en la universidad, un grupo de amigos estaba pensando en ir al cine, y alguien dijo: “No, no quiero ir a una película en la que haya que pensar”. Me molestó que alguien pudiera sentirse así. Yo pensaba que esos eran los mejores tipos de películas. ¿Qué sentido tiene ver una película si no te hace pensar?
Hace poco estuve recordando aquella noche de la universidad mientras contemplaba el propósito de las historias. Han existido durante toda la historia de la humanidad. Contar historias es lo que hace que los humanos sean humanos; es lo que nos separa de otras especies. Ningún otro animal puede contarse historias y transmitirse sabiduría y conocimientos a través del lenguaje.
Las historias fueron la clave de la supervivencia de nuestra especie. Hace mucho tiempo, en la prehistoria, un hombre de las cavernas podía contar a otro miembro de la tribu una historia sobre cómo su hermano fue devorado por un oso después de entrar en una determinada cueva. Así, podían utilizar los conocimientos de esa historia para evitar la cueva o planear la muerte del oso. Contar historias se convirtió en una ventaja evolutiva para la supervivencia porque la información que se compartía a través de ellas ayudaba a salvar vidas. Con el tiempo, la narración de historias progresó, creando historias más elaboradas y sofisticadas sobre moral, religión y filosofía.
¿Quién crees que está contando la historia
Presentación sobre el tema: “PROPÓSITO: ¿Por qué cuentos? Hay principalmente TRES razones para leer/escribir cuentos: 1.Para entretener El primer propósito de un cuento es.”- Transcripción de la presentación:
PROPÓSITO: ¿Por qué cuentos cortos? Hay principalmente TRES razones para leer/escribir cuentos: 1.Entretener El primer propósito de un cuento es disfrutar de él. Los autores quieren que disfrutes de un relato corto (y normalmente que pagues dinero por él).
¿Por qué los relatos cortos? 1. Para entretener 2. Para enseñar A menudo, el autor tiene un punto de vista particular sobre un tema que quiere compartir. El cuento es el medio que el autor utiliza para transmitir el mensaje. En esta fase del análisis es importante comprender el símbolo, el significado y otros recursos literarios.
¿Por qué los cuentos? 1. 1. Para entretener 2. Para enseñar 3. Para plantear preguntas Para plantear preguntas A menudo, no está claro el “mensaje” específico del autor; otras veces, no hay un “mensaje” del autor en sí. Más bien, el autor puede estar simplemente intentando que el lector piense en las cosas de una manera nueva, o que se cuestione cosas sobre las que el lector puede haber tomado ya una decisión.