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¿Cuáles son los 3 niveles de comprensión lectora?

marzo 24, 2022
¿Cuáles son los 3 niveles de comprensión lectora?

Tres niveles de comprensión lectora pdf

Una de las habilidades más importantes que enseñamos en todas las áreas de contenido, no sólo en la clase de inglés, es la comprensión de textos complejos.    Es probablemente la habilidad más crucial que podemos enseñar en nuestras aulas porque afecta a la capacidad de nuestros alumnos para leer durante el resto de sus vidas.    Una de las mejores maneras de enseñar a los alumnos a leer a un nivel más profundo es enseñarles CÓMO pensamos.    Cuando los alumnos comprenden cómo funciona el procesamiento del pensamiento, son capaces de aprovechar este conocimiento para descubrir dónde se rompe su comprensión y también cómo es posible malinterpretar una obra de arte.    Esta estrategia se denomina los Tres Niveles de Lectura y enseña a los alumnos cómo funciona nuestro procesamiento del pensamiento cuando nos enfrentamos a algo nuevo.    Cuando leemos un texto con información nueva, lo procesamos de tres maneras:    ¿Qué dice literalmente?    ¿Con qué lo asociamos?    ¿Cuál es el mensaje?    Ahora bien, la mayoría de las veces, los estudiantes no se detienen a abordar estas preguntas mientras leen, pero DEBERÍAN hacerlo porque abordan los Tres Niveles de Lectura, pasando de lo observacional a lo analítico.

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Evaluar la calidad de la escritura de un relato o de una información en función de los rasgos de la escritura: ideas, organización, voz, elección de palabras, fluidez de las frases y convenciones. ¿Cuál es la calidad y la originalidad de la escritura?

Evalúe la calidad de las «pequeñas escenas de momentos» en la escritura narrativa. ¿En qué medida el autor pinta una película en la mente del lector «mostrando, no contando» el escenario, la acción, los pensamientos y los sentimientos, y el diálogo?

Max y Sam acaban de terminar el primer día en su nueva escuela. Al salir juntos del edificio a la luz del sol de la tarde, se sorprendieron al ver a algunos de sus nuevos amigos rodeando a otro estudiante que habían conocido. La situación no parecía cómoda. Al acercarse, pudieron escuchar lo que estaba pasando.

«Oye, Earl, apuesto a que has comprado esos zapatos tan atractivos en esa nueva tienda», se burló Brad, el líder del grupo. «¿Sabes lo que haría si tuviera un par de zapatos como esos? Sería más genial que genial». La manada aulló de risa mientras cerraban el círculo. El tímido chico, Earl, estaba atrapado como un conejo rodeado de lobos. Cuando intentó alejarse, la pandilla de chicos le bloqueó el camino. Max comenzó a acercarse al grupo para separarlo, pero Sam lo agarró del brazo y lo hizo retroceder.

Lectura literal

Existen muchas estrategias de lectura para mejorar la comprensión lectora y las inferencias, como la mejora del vocabulario, el análisis crítico del texto (intertextualidad, hechos reales frente a narración de hechos, etc.) y la práctica de la lectura profunda[5].

La capacidad de comprender un texto depende de las habilidades del lector y de su capacidad para procesar la información. Si el reconocimiento de palabras es difícil, los alumnos utilizan demasiada capacidad de procesamiento para leer palabras individuales, lo que interfiere en su capacidad de comprender lo que se lee.

Las personas aprenden las habilidades de comprensión a través de la educación o la instrucción, y algunas aprenden por medio de experiencias directas[6]. La lectura competente depende de la capacidad de reconocer las palabras con rapidez y sin esfuerzo[7] También está determinada por el desarrollo cognitivo del individuo, que es «la construcción de los procesos de pensamiento».

Hay características específicas que determinan el éxito de un individuo en la comprensión de un texto, entre las que se incluyen los conocimientos previos sobre el tema, un lenguaje bien desarrollado y la capacidad de hacer inferencias a partir de preguntas metódicas y el seguimiento de la comprensión, como: «¿Por qué es importante esto?» y «¿Necesito leer todo el texto?» son ejemplos de preguntas sobre pasajes[8].

Niveles de lectura por grado

Kate es licenciada en literatura y escritura creativa por el Gordon College. Ha sido profesora de literatura, filosofía y escritura en la India y ha sido tutora de las mismas materias en Estados Unidos.

La comprensión lectora es el proceso de leer información y entender lo que dice. Aprende los tipos de información que se procesan en los tres niveles de la comprensión lectora: significado literal, significado inferencial y significado evaluativo.

Lectura para la comprensiónImagina a un niño llamado Billy. Está sentado solo en un rincón y construye una torre de bloques. Coloca un bloque encima de otro y su torre es cada vez más alta. Cuantos más bloques añade, más complejo es su diseño. Podemos comparar el intrincado diseño de la torre de Billy con el proceso de comprensión lectora. La comprensión lectora es la capacidad de procesar la información que hemos leído y comprender su significado. Se trata de un proceso complejo en el que las habilidades se construyen unas sobre otras, como los bloques utilizados para hacer la torre de Billy. Hay tres niveles de comprensión en la lectura: el significado literal, el significado inferencial y el significado evaluativo. Veamos con más detalle cada uno de estos significados diferentes.

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