Ejemplos de verbos conjugados
El trastorno específico del lenguaje (TEL) se caracteriza por dificultades persistentes que afectan a las capacidades lingüísticas de niños que, por lo demás, tienen un desarrollo normal (Leonard, 2014). Sigue siendo un reto identificar a los niños pequeños afectados por el SLI en francés. Probamos la producción oral del tiempo passé composé en 19 niños de jardín de infancia y primer grado con SLI de entre 5;6 y 7;4 años. Todos los niños estaban escolarizados en un entorno francés, pero con diferentes antecedentes lingüísticos. Utilizamos una aplicación Android, Jeu de verbes (Marquis et al., 2012), con seis verbos en cada una de las cuatro categorías de participio pasado (terminados en -é, -i, -u y otros irregulares). Comparamos sus resultados y tipos de error con los de los niños de control (de Marquis, 2012-2014) emparejados por género, edad, idiomas hablados en casa y educación de los padres. Los resultados muestran que los niños con SLI no dominan el passé composé de la misma manera que los niños franceses típicos, a edades más tardías que las mostradas anteriormente en la literatura. Esta tarea muestra un potencial para el cribado del lenguaje oral en niños francófonos en el jardín de infancia y en el primer grado, independientemente de los antecedentes lingüísticos.
Conjugación de verbos en francés
Aprender los verbos en la escuela primaria puede ser más divertido que completar las hojas de gramática. Los profesores utilizan los juegos de verbos para introducir nuevos conceptos gramaticales, así como para repasar conceptos gramaticales conocidos. Prueba estos juegos que enseñan sobre los verbos de una manera que a tus alumnos les encantará.
Juegos que ayudan a los alumnos a aprenderToma estas ideas y adapta los juegos a los alumnos de tu clase para que sean adecuados a su edad y a sus limitaciones de aprendizaje. Para obtener más ideas atractivas sobre las artes del lenguaje, consulta una lista de juegos de gramática que son ideales para cualquier edad. También puedes introducir juegos de sustantivos o de adjetivos cuando tus alumnos estén preparados para el siguiente paso.
Lista de conjugación de verbos
Si alguna vez has asistido a una clase de segunda lengua, habrás oído hablar mucho de los verbos conjugados y las conjugaciones verbales. En resumen, un verbo conjugado es un verbo que ha sido alterado desde su forma base; pero, como con todas las cosas relacionadas con la gramática, es un poco más complicado que eso. Veamos cómo se conjugan los verbos y las diferentes cosas que comunican cuando lo hacen.
TiempoEl tiempo verbal indica el momento en el que tiene lugar la acción del verbo. Los verbos en pasado, por ejemplo, nos dicen que la acción tuvo lugar en el pasado. El tiempo presente indica que la acción está ocurriendo en este mismo momento, o que ocurre regularmente en el estado actual de las cosas, o que es cierto hasta el momento presente. AspectoEl aspecto de un verbo nos indica el grado de realización. Hay aspectos continuos (o progresivos) que nos dicen que la acción está en curso, hay aspectos perfectos que nos dicen que la acción está completa hasta un determinado momento, y hay aspectos simples que son sólo eso: simples.Ejemplos de los diferentes aspectos son:La acción es la misma, pero la conjugación nos permite saber si la cocción sigue ocurriendo o ya ha ocurrido. Los tiempos presentes, pasados y futuros tienen cada uno cuatro aspectos posibles. Estado de ánimoEl estado de ánimo de la frase es como el propósito de la frase en la que se utiliza un verbo. El modo estativo (o indicativo), por ejemplo, se utiliza para hacer una declaración. El modo interrogativo es para las preguntas, y el modo condicional es para las frases que plantean posibles escenarios y los resultados que dependen de ellos. El imperativo da órdenes o instrucciones y el subjuntivo crea situaciones hipotéticas:
Conjugación del verbo en inglés
Las conjugaciones son formas de los verbos que cambian para coincidir con el sujeto que realiza la acción descrita por el verbo. Normalmente, la mayor parte de la palabra permanece igual, pero las terminaciones cambian. La mayoría de los sistemas de conjugación siguen algún tipo de patrón dentro de la lengua.
(“manger” es el infinitivo del verbo. El infinitivo es la forma no conjugada del verbo, literalmente la forma de “hacer” algo como caminar, jugar, comer. En inglés no se dice “I like eat” se debe decir “I like to eat”. Tanto en inglés como en francés (“J’aime manger”) se utilizaría en este caso la forma de infinitivo del verbo.
El patrón aquí es que la “er” se elimina del verbo y se sustituye por una terminación diferente dependiendo del sujeto (quién está comiendo). Este patrón sirve para muchas conjugaciones en francés, pero no para todas, y en otros idiomas los patrones de conjugación van a ser muy diferentes.