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La alta fantasía, o fantasía épica, es un subgénero de la fantasía[1] que se define por la naturaleza épica de su escenario o por la estatura épica de sus personajes, temas o trama[2] El término “alta fantasía” fue acuñado por Lloyd Alexander en un ensayo de 1971, “High Fantasy and Heroic Romance”, que se dio originalmente en la New England Round Table of Children’s Librarians en octubre de 1969[2].
La alta fantasía se desarrolla en un mundo alternativo y ficticio (“secundario”), en lugar del mundo “real” o “primario”[2] Este mundo secundario suele ser coherente internamente, pero sus reglas difieren de las del mundo primario. Por el contrario, la baja fantasía se caracteriza por estar ambientada en la Tierra, el mundo primario o real, o en un mundo ficticio racional y familiar con la inclusión de elementos mágicos[3][4][5][6].
Los romances de William Morris, como El pozo del fin del mundo, ambientados en un mundo medieval imaginario, se consideran a veces los primeros ejemplos de alta fantasía[7] Las obras de J. R. R. Tolkien -especialmente El señor de los anillos- se consideran obras arquetípicas de la alta fantasía[7] También Las crónicas de Prydain, de Lloyd Alexander, Las crónicas de Thomas Covenant, de Stephen R. Donaldson[8] y La Belgariada, de David Eddings, son buenos ejemplos de series de alta fantasía.
El abecedario – Aprende el ABC | Mundo Primario
Los niños no pueden ser lo que no ven. A menudo vemos que los niños siguen los pasos de sus padres en cuanto a la carrera que han elegido, y aunque no hay nada malo en ello, quién sabe lo que podrían ser si se les presentara una variedad de funciones y organizaciones diferentes.
Durante la pandemia, es comprensible que las visitas al lugar de trabajo no sean posibles. Sin embargo, pensamos que era importante mantener vivo este elemento de los programas Time to…. Para ello, las empresas miembros y otras partes interesadas nos han ayudado a desarrollar una serie de recursos relacionados con el trabajo.
Adaptación – Ciencia para niños | Mundo Primario
Los datos e investigaciones que se presentan aquí son una recopilación preliminar de material relevante. En el futuro desarrollaremos nuestro trabajo sobre este tema (para cubrirlo con el mismo detalle que, por ejemplo, nuestra entrada sobre el crecimiento de la población mundial).
La educación primaria se centra hoy en día en el establecimiento de las habilidades fundamentales de alfabetización y aritmética de los niños, así como en el desarrollo de su comprensión del mundo. El segundo Objetivo de Desarrollo del Milenio de las Naciones Unidas era “garantizar que, para 2015, los niños y niñas de todo el mundo puedan terminar un ciclo completo de enseñanza primaria”. Este objetivo no se cumplió, pero se han logrado avances significativos. En 1970, el 28% de los niños en edad de asistir a la escuela primaria en el mundo no asistían a la escuela, hoy esta proporción ha disminuido al 9% – equivalente a 60 millones de niños que no asisten a la educación primaria como muestra la primera visualización a continuación.Todos nuestros gráficos sobre la Educación Primaria y Secundaria
Arriba Abajo Todo – Cuento para niños | Mundo Primario
Actividades para niños de primariaÚnase a la estudiante de educación de Bedfordshire, Martha Kay, con sus lecciones de arte en línea para niños de las etapas clave 1 y 2. El canal de YouTube, Martha’s Primary World, tiene como objetivo “alejar la atención de la situación actual y escapar con el arte”. Los vídeos se centrarán en el arte en una exploración transversal. Según Martha, “solicité plaza en Bedfordshire, ya que es conocida a nivel nacional por el curso de formación de profesores, y nunca he mirado atrás. La sensación de enseñar a la siguiente generación e inspirarles con tu entusiasmo me atrae mucho. Lo hago lo mejor que puedo y todo merece la pena cuando recibes 30 tarjetas hechas a mano que dicen: ‘Eres la mejor profesora de la historia'”. Echa un vistazo y haz que tus hijos participen.