Lista de vocabulario en inglés en alemán
El vocabulario (del latín “nombre”, también llamado acervo de palabras, léxico y lexis) se refiere a todas las palabras de una lengua que son entendidas por una persona o grupo de personas en particular. Hay dos tipos principales de vocabulario: activo y pasivo. El vocabulario activo está formado por las palabras que entendemos y utilizamos en el habla y la escritura cotidianas. El vocabulario pasivo se compone de palabras que podemos reconocer pero que no solemos utilizar en el curso de la comunicación normal.
“A los dos años, el vocabulario hablado suele superar las 200 palabras. Los niños de tres años tienen un vocabulario activo de al menos 2.000 palabras, y algunos tienen mucho más. A los 5 años, la cifra supera ampliamente las 4.000. Se sugiere que aprenden, por término medio, tres o cuatro palabras nuevas al día” -de “How Language Works” de David Crystal
¿Cuántas palabras hay exactamente en la lengua inglesa? No hay una respuesta real a esta pregunta. Para llegar a un total plausible, debe haber un consenso sobre lo que constituye el vocabulario real.
Los editores de la edición de 1989 del Oxford English Dictionary informaron de que la obra de referencia contenía más de 500.000 definiciones. El diccionario medio cuenta con unas 100.000 entradas. Si sumamos todo esto a las listas de términos geográficos, zoológicos, botánicos y otras jergas especializadas, un total imperfecto pero creíble del número de palabras y formas similares en el inglés actual supera los mil millones de palabras.
Palabras para mejorar su vocabulario
Contenido de la páginaEl vocabulario es un aspecto importante de la alfabetización y se refiere al conocimiento de las palabras, incluyendo su estructura (morfología), su uso (gramática), sus significados (semántica) y sus vínculos con otras palabras (relaciones palabra/semántica).El vocabulario oral se refiere a las palabras que los niños pueden entender o utilizar al hablar y escuchar. El vocabulario oral está estrechamente relacionado con el vocabulario de lectura, es decir, con las palabras que los niños pueden reconocer y utilizar al leer o escribir:
otro/una/unAdjetivoPalabras que suelen modificar a un sustantivo, denotando cualidades o estados (responden a preguntas como ¿Cuál? ¿De qué tipo? ¿Cuántos? ¿De quién?)largo puntiagudo infantil imaginario fraternal -ish -ary -able
-ly -y -fulVerbo: generalmente denota acciones, estados, procesos y eventosrun play determinar ordenado sincronizar el pensamiento-Ify -ate -ize -enAdverbio modifica (añade significado) a los verbos adjetivos, y otros adverbiosslowly foolishly very mostly n/a-ly Preposicionesproporcionan información adicional especificando ubicación o espacio
Palabras del vocabulario
áreas de la lingüística Cualquiera de las áreas de estudio en las que se han aplicado los conocimientos lingüísticos, por ejemplo, la sociolingüística, en la que los académicos estudian la sociedad y el modo en que se utiliza el lenguaje en ella. Otros ejemplos son la psicolingüística, que se ocupa del desarrollo psicológico y lingüístico del niño.
Competencia Según Chomsky en su obra Aspectos de la teoría de la sintaxis (1965) es la capacidad abstracta de un individuo para hablar la lengua que ha aprendido como lengua materna en su infancia. La competencia de un hablante no se ve afectada por factores como el nerviosismo, la pérdida temporal de memoria, los errores de habla, etc. Estos últimos fenómenos entran de lleno en el ámbito de la actuación, que se refiere al proceso de aplicar la propia competencia en el acto de hablar. Hay que tener en cuenta que la competencia también se refiere a la capacidad de juzgar si una frase está bien formada gramaticalmente; es una capacidad inconsciente.
contexto Término que hace referencia al entorno en el que se produce un elemento (sonido, palabra, frase). El contexto puede determinar qué elementos pueden estar presentes, en cuyo caso se dice que hay “restricciones de co-ocurrencia”, por ejemplo 1) /r/ no puede aparecer después de /s/ en una sílaba en inglés, por ejemplo, */sri:n/ no es fonotacticamente admisible en inglés; 2) la forma progresiva no puede aparecer con verbos estativos, por ejemplo, We are knowing German no está bien formada en inglés.
Vocabulario en alemán
… la escritura cuneiforme sumeria más antigua no podía reproducir una prosa normal, sino que era una mera taquigrafía telegráfica, cuyo vocabulario se limitaba a nombres, números, unidades de medida, palabras para los objetos contados y unos pocos adjetivos.- Jared Diamon
Para mucha gente, la palabra vocabulario se asocia principalmente con el número de palabras que una persona conoce; se tiene un vocabulario grande o pequeño. Pero la palabra tiene muchos matices y es muy representativa de la naturaleza matizada y multicolor de gran parte del léxico inglés.
En efecto, el vocabulario puede referirse al conjunto de palabras que conoce un individuo o un gran grupo de personas. También puede significar el conjunto de términos especializados en un campo de estudio o actividad (“el vocabulario de la ciencia”). Puede designar un objeto físico, como un libro, en el que se define o explica una colección de palabras (normalmente alfabetizadas). Y puede nombrar cosas distintas de las palabras, como “una lista o colección de términos o códigos disponibles para su uso”, “un conjunto o lista de símbolos no verbales” (como las señales de la bandera del alfabeto marino) y “un conjunto de formas expresivas utilizadas en un arte” (como en “el vocabulario de la danza”).