Actividades para reconocer los números del 1 al 10
Este artículo ha sido redactado por Sylvia Rath. Sylvia Rath es especialista en crianza y directora de la guardería Little Village en Los Ángeles, California. Con más de 30 años de experiencia, Sylvia guía a los padres durante los años de preescolar y más allá, enseñando métodos de comunicación respetuosa y disciplina positiva. Sylvia es licenciada en Psicología y Desarrollo Infantil Temprano por la Universidad de Antioch. Antes de trabajar en la Little Village Nursery School, fue profesora de preescolar durante ocho años.
El reconocimiento de números describe la capacidad de reconocer los números visualmente y luego nombrarlos. Por ejemplo, el reconocimiento de números permite a un niño entender que el símbolo 2 hace referencia a la palabra “dos”, así como a la cantidad asociada. Para desarrollar el reconocimiento numérico de los números del 1 al 10, empiece por describir sistemáticamente el entorno de su hijo utilizando números. Puede incorporar los números a las actividades de juego sensorial u organizar juegos que ayuden a su hijo a comprender este importante concepto.
Este artículo ha sido redactado por Sylvia Rath. Sylvia Rath es especialista en crianza y directora de la guardería Little Village en Los Ángeles, California. Con más de 30 años de experiencia, Sylvia guía a los padres a través de los años de preescolar y más allá, enseñando una comunicación respetuosa y métodos de disciplina positiva. Sylvia es licenciada en Psicología y Desarrollo Infantil Temprano por la Universidad de Antioch. Antes de trabajar en la Little Village Nursery School, fue profesora de preescolar durante ocho años. Este artículo ha sido visto 22.096 veces.
Fichas para reconocer los números del 1 al 10
La canción de esta lección, “La canción de los números”, es ideal para usarla cuando se enseñan los números y el conteo, pero también puede usarse como un divertido calentamiento o tocarse en cualquier momento de la lección. A nuestros alumnos les encanta esta canción y nos piden que la repitamos en cada clase.
Toca la canción: Antes de enseñar los números, puedes empezar con esta canción. Haz que todos se pongan de pie, marchen y realicen las acciones. Asegúrate de hacer las acciones con los niños para que puedan seguirte y copiar lo que estás haciendo.
Siente a los alumnos de forma que estén frente a ti. Utiliza algunos objetos conocidos para enseñar los números (por ejemplo, en nuestro caso utilizamos frutas de plástico, ya que enseñamos la lección de las frutas antes de los números). En primer lugar, elija cada una de las frutas y coloque cada una en el suelo/mesa frente a usted en una línea. A continuación, toca cada fruta y cuenta lentamente (Profesor: “1 … 2 … 3”). Hazlo dos o tres veces. A continuación, haz que toda la clase repita mientras cuentas/tocas cada fruta.
Ahora coge una caja grande de objetos y asegúrate de que tienes suficientes objetos de cada categoría para los números que estás enseñando (por ejemplo, 3 frutas de plástico, 3 coches, 3 lápices, etc.). Lanza los objetos por toda la clase. A continuación, elija a un alumno y dígale: “Marcus, pon tres (lápices) en la caja”. A medida que el alumno recoja cada objeto, asegúrese de que todo el mundo cuente (1… 2 … 3). A continuación, pida al alumno que cuente los objetos a medida que los coloca en la caja. Hazlo con todos. Por último, para divertirse un poco, tire todos los objetos y deje que todos se peleen por encontrar, contar y volver a meter todos los objetos en la caja (¡todos al mismo tiempo!).
Plan de lecciones para los números del 1 al 10
Este artículo ha sido redactado por Sylvia Rath. Sylvia Rath es especialista en crianza y directora de la guardería Little Village en Los Ángeles, California. Con más de 30 años de experiencia, Sylvia guía a los padres durante los años de preescolar y más allá, enseñando métodos de comunicación respetuosa y disciplina positiva. Sylvia es licenciada en Psicología y Desarrollo Infantil Temprano por la Universidad de Antioch. Antes de trabajar en la Little Village Nursery School, fue profesora de preescolar durante ocho años.
El reconocimiento de números describe la capacidad de reconocer los números visualmente y luego nombrarlos. Por ejemplo, el reconocimiento de números permite a un niño entender que el símbolo 2 hace referencia a la palabra “dos”, así como a la cantidad asociada. Para desarrollar el reconocimiento numérico de los números del 1 al 10, empiece por describir sistemáticamente el entorno de su hijo utilizando números. Puede incorporar los números a las actividades de juego sensorial u organizar juegos que ayuden a su hijo a comprender este importante concepto.
Este artículo ha sido redactado por Sylvia Rath. Sylvia Rath es especialista en crianza y directora de la guardería Little Village en Los Ángeles, California. Con más de 30 años de experiencia, Sylvia guía a los padres a través de los años de preescolar y más allá, enseñando una comunicación respetuosa y métodos de disciplina positiva. Sylvia es licenciada en Psicología y Desarrollo Infantil Temprano por la Universidad de Antioch. Antes de trabajar en la Little Village Nursery School, fue profesora de preescolar durante ocho años. Este artículo ha sido visto 22.096 veces.
Actividades con los números del 1 al 10 para el jardín de infancia
Por alguna razón, a los alumnos les encanta contar. Es una suerte, porque los números son una parte básica de casi todos los cursos de los niños, empezando por contar hasta cinco o diez y pasando por el dinero, las fechas, las horas y el resto. Este artículo trata de las primeras etapas de ese proceso, incluyendo el hacer que este tema tan repetido sea siempre nuevo e interesante. La mayoría de las actividades y consejos que se ofrecen a continuación también sirven para contar números más altos, por ejemplo, hasta veinte o hasta cien en decenas.
Las mejores actividades para esto son las que atraen a los niños y cuyas acciones, etc., les dan algún refuerzo del tamaño del número que están escuchando o diciendo. La forma más sencilla de hacerlo es ir subiendo el volumen de la cuenta y bajando el volumen de la cuenta. Esto puede combinarse con las acciones de “Números crecientes”, una actividad de TPR en la que empiezan agachados con la cabeza baja y los brazos alrededor de las rodillas para el “1” y van creciendo a medida que cuentan hasta que acaban estirados en alto para el “10”. También funciona de la misma manera dar pasos hacia adelante y hacia atrás mientras cuentan. También hay muchos libros de cuentos y canciones para contar hacia arriba y hacia abajo, por ejemplo