Cómo enseñar las letras y los sonidos a los niños de preescolar
Si hay algo seguro es que enseñar la formación de las letras a los niños puede ser complicado. Hay muchas razones por las que la escritura de las letras es complicada para los niños. A continuación, trataremos todas las razones por las que la formación de las letras puede ser tan difícil. Asegúrese de ver todas las actividades de formación de letras aquí. Encontrará actividades de terapia ocupacional pediátrica para utilizar en intervenciones de terapia ocupacional, así como actividades para enseñar las letras que utilizan un enfoque práctico y sensorial para el aprendizaje de las letras. También encontrará recursos sobre el orden de las letras e información sobre la enseñanza de las letras basada en el desarrollo del niño.
Cuando las letras no se forman correctamente, la escritura se resiente. Cuando la formación de las letras no es un objetivo, se observan problemas de escritura a mano. Los problemas de formación de las letras conducen a una escritura pobre, descuidada y difícil de leer. Vamos a desglosar los problemas más comunes de mala caligrafía. Repasaremos cómo el aprendizaje de la formación correcta de las letras puede afectar a la legibilidad.
Escribir las letras de forma incorrecta – Una parte importante de la formación de las letras es aprenderla correctamente desde el principio. Cuando un niño aprende una estrategia de formación de letras incorrecta, puede ser difícil de corregir sin práctica. Es posible que los niños tomen un lápiz y tracen letras, pero están formando las letras de manera segmentada. Marcan las líneas en el orden incorrecto, empujan el lápiz cuando deberían tirar de él o empiezan por abajo en lugar de por arriba.
Cómo enseñar a reconocer las letras
Me parece que siempre estoy escribiendo sobre cómo esperar para enseñar el reconocimiento de las letras. Esperar y dejar que las manitas se fortalezcan con otras actividades. Esperar hasta que las pequeñas mentes hayan tenido tiempo suficiente para escuchar diferentes palabras y sonidos. Pero llegará un día en el que DEBERÁS enseñar a tus pequeños las letras del alfabeto, por supuesto.
Ya sea a los 3, 4, 5 o 6 años, en un momento u otro estarán preparados y la enseñanza del reconocimiento de las letras será la clave del juego. Entonces, cuando estén preparados, ¿cuál es el orden para enseñarles las letras?
Si eres más de ver que de leer, he creado un vídeo de siete minutos sobre la enseñanza del reconocimiento de las letras a los niños pequeños. Puedes verlo aquí (o simplemente seguir leyendo abajo si lo prefieres):
Cuando estaba en el aula del jardín de infancia, no enseñaba el reconocimiento de las letras en orden alfabético. Empecé con las “letras con nombre”, ya que estas letras tienen un significado muy importante para los niños. Así que para “Sammy” aprendió la s, la a, la m y la y.
Al principio, con relativa rapidez, introduje la primera fila de letras, tal vez durante una semana. Luego hacemos muchas actividades jugando con esas letras: sus sonidos, formas y nombres. Una vez dominadas, añadimos la siguiente fila. Construyendo y creciendo, lenta y constantemente.
La ciencia de la lectura del orden de las letras
¿Están sus hijos preparados para aprender las letras del alfabeto? Cuando se trata de habilidades prelectoras, ¡el reconocimiento de las letras es una parte importante! Aprenda a enseñar y ayudar a sus hijos a aprender el abecedario.
Ser capaz de decir los nombres de las letras rápidamente en orden secuencial ayudará a los niños a aprender los sonidos más fácilmente. A veces, el nombre de una letra también da pistas a los niños sobre el sonido que hace.
Al igual que cuando aprenden a caminar o a ir al baño, los niños deben estar preparados para aprender las letras del alfabeto. Antes de empezar, tienen que discriminar visualmente o reconocer las similitudes y diferencias entre las distintas formas de las letras.
Cuando enseñes a tus hijos las letras, no tienes que presentarlas en orden alfabético. Debes empezar por las de mayor frecuencia, como las letras de sus nombres. Las letras de sus nombres tendrán más significado para ellos y les darán más oportunidades de practicar el reconocimiento de esas letras de diferentes maneras.
Cuando introduzcas por primera vez las letras de sus nombres y el resto del alfabeto, dale a tus hijos sólo dos letras desconocidas para que las trabajen a la vez. Una vez dominadas esas letras, dales una o dos letras más para que las aprendan hasta que conozcan las 26.
Carta orden para enseñar
Ten en cuenta que voy a explorar algunos temas candentes en relación con las letras y los sonidos de las letras. Puedes estar completamente de acuerdo o no con mis consejos de enseñanza. En última instancia, tienes que encontrar lo que funciona mejor para tu hijo y mantenerlo.
Entonces, ¿cuál es? ¿Debemos enseñar las letras o los sonidos de las letras? Hay un método de enseñanza muy extendido que consiste en enseñar primero los sonidos de las letras y después los nombres de las mismas. Se cree que los sonidos de las letras son más útiles y provechosos para los prelectores que los nombres de las letras y, por tanto, deben enseñarse primero. Como probablemente habrás adivinado por el título de mi post, estoy respetuosamente en desacuerdo. Y antes de seguir adelante, por favor, escúcheme decir esto: si enseñar a su hijo los sonidos de las letras primero está funcionando, ¡Adelante!
Creo, después de leer la investigación sobre la lectura (como Ehri, Invernizzi, Cunningham, Calkins y McBride-Chang), que TANTO las letras como los sonidos de las letras son muy útiles para enseñar a los niños a leer y escribir.
1- La mayoría de los nombres de las letras dan al niño una gran pista sobre el sonido (o uno de los sonidos) que hacen. Por ejemplo, la letra D tiene el sonido /d/ al principio y la letra F tiene el sonido /f/ al final. W, Y y H son las únicas tres excepciones.