¿Cuál es una característica de una gestión eficaz del aula
Sólo en los últimos años los educadores y administradores han empezado a considerar seriamente un nuevo diseño del aula: uno que pudiera acomodar mejor nuestro creciente conocimiento de los métodos educativos eficaces. Esta aula rediseñada facilitaría las experiencias de aprendizaje y apoyaría el movimiento hacia el aprendizaje dirigido por el alumno. Además, fomentaría con éxito las habilidades del siglo XXI, como la comunicación, la colaboración, la resolución de problemas, el pensamiento crítico, la creatividad y el liderazgo.
Las aulas del siglo XXI deben dar cabida a una gran variedad de actividades de aprendizaje, por lo que deben ser flexibles, con “zonas” designadas para diferentes actividades. El mobiliario puede organizarse en rincones, cada uno de ellos con una finalidad determinada, como un laboratorio o una zona tecnológica, asientos de grupo para proyectos de colaboración y un “espacio tranquilo” para la lectura y el estudio independiente.
Uno de los objetivos del aprendizaje del siglo XXI es centrarse más en el alumno, permitiéndole decidir cómo aprende mejor. En un mundo de introvertidos, extrovertidos, colaboradores, lobos solitarios, soñadores y diseñadores, no podemos limitarnos a atender a un solo tipo de alumno. Un entorno de aprendizaje “ágil” admite una variedad de estilos de aprendizaje, al tiempo que permite a los profesores adaptarse a las diferentes necesidades de los alumnos.
¿Cuáles son las características de la gestión del aula?
¿Está su aula tan bien gestionada como podría estarlo? Hay un puñado de características que se encuentran en las aulas eficaces y que todos los profesores deberían tratar de cultivar. Estas características establecen pautas de gestión, comportamiento e instrucción -tanto para los profesores como para los alumnos- que ayudan a resolver los problemas de forma preventiva.
Si usted y sus alumnos necesitan más orden y productividad, incorpore estas características a su flujo diario lo antes posible. Comprobará que dar prioridad a estas características hará que su aula sea más eficaz en todos los sentidos.
Las normas del aula deben ser claras y concisas, sin dejar espacio para que los alumnos se pregunten qué deben hacer en cada momento. Involucrarlos en la elaboración de estas normas y expectativas es lo mejor para aumentar su apropiación y comprensión.
Aplique las normas de forma coherente y justa. Ponga en marcha planes de gestión del comportamiento para tratar las conductas que no se ajusten a las expectativas. Asegúrese de comunicar a los alumnos las consecuencias del incumplimiento de las normas antes de que éstas se apliquen.
¿Cuáles son las características de una buena clase?
Contenido principalLas siguientes afirmaciones representan características que son comunes a todas las áreas de contenido.Sección Uno: Clima de aprendizajeUn entorno seguro apoyado por el profesor en el que se fomentan expectativas altas y claras y relaciones positivas; se promueve el aprendizaje activo
Características de los estudiantesA. Reconoce cómo es el trabajo competente y determina los pasos necesarios para mejorar su trabajoB. Supervisa el progreso para alcanzar los objetivos de aprendizajeC. Desarrolla y/o utiliza periódicamente guías de puntuación para evaluar su propio trabajo o el de sus compañerosD. Utiliza los comentarios del profesor y de los compañeros para mejorar su trabajoE. Reflexiona sobre el trabajo y realiza ajustes a medida que se produce el aprendizaje Sección Tres: Rigor pedagógico y compromiso de los estudiantes Un profesor apoya y fomenta el compromiso de los estudiantes para iniciar y completar un aprendizaje complejo, basado en la investigación, que requiere un pensamiento creativo y crítico con atención a la resolución de problemas
Características del profesorA. El profesor enseña los procesos complejos, los conceptos y los principios contenidos en las normas estatales y nacionales utilizando estrategias diferenciadas que hacen que la instrucción sea accesible a todos los estudiantes.B. El profesor organiza la instrucción para ayudar a los estudiantes a razonar y desarrollar estrategias de resolución de problemas.C. El profesor organiza discusiones eficaces en el aula, preguntas y tareas de aprendizaje que promueven las habilidades de pensamiento de orden superior.D. El profesor proporciona oportunidades de aprendizaje significativo para los estudiantes.E. El profesor desafía a los estudiantes a pensar profundamente sobre los problemas y alienta / modela una variedad de enfoques para una solución.F. El profesor integra una variedad de recursos de aprendizaje con la instrucción en el aula para aumentar las opciones de aprendizaje.G. El profesor estructura y facilita las discusiones formales e informales en curso sobre la base de una comprensión compartida de las reglas y el discurso.H. El profesor integra la aplicación de habilidades de investigación en las experiencias de aprendizaje.I. El profesor aclara y comparte con los estudiantes las intenciones / objetivos de aprendizaje y los criterios de éxito.
Características físicas de un aula
Si su objetivo es atraer y educar a los alumnos en la mayor medida posible, debe tener en cuenta las ventajas de un aula innovadora. Un aula innovadora tendrá varios rasgos clave, entre ellos:1. Reflexión Las aulas innovadoras se dedican a la reflexión y la indagación constantes. Piensan en lo que funciona como clase y de forma independiente y en lo que no. La reflexión puede ser incómoda, pero para que una clase evolucione e innove constantemente, este proceso debe producirse. Además, una clase innovadora siempre se preguntará “¿qué pasaría si?”. Los alumnos no se conformarán con el statu quo y se esforzarán por estar siempre aprendiendo más. Invite y anime a los alumnos a hacer preguntas.
2. Un aula innovadora nunca se detiene para recuperar el aliento. Cada acontecimiento se ve como un momento de enseñanza, y los estudiantes se beneficiarán de un entorno de ritmo rápido y en constante cambio.3. CreatividadUn aula creativa no sólo da soluciones únicas a los problemas cotidianos, sino que también desarrolla las respuestas necesarias para hacer frente a futuros desafíos. Un aula creativa fomenta la innovación al animar a los alumnos a pensar de forma innovadora.4. Conexión Un educador debe conocer siempre a sus alumnos, así como las tendencias que surgen en la profesión. Buscará nuevas técnicas y tecnologías y animará a sus alumnos a hacer lo mismo.