Plan de estudios del jardín de infancia
Por ejemplo, ¿deben los niños ser capaces de contar hasta 100, recitar el alfabeto o realizar tareas que hagan uso de la motricidad fina? Si no se espera que conozcan estas habilidades antes del jardín de infancia, ¿las aprenderán durante este año escolar de referencia? ¿Y qué habilidades se espera que los niños dominen al final del curso de preescolar?
Aunque los objetivos pueden variar a nivel nacional y en cada escuela, la mayoría de los estados han adoptado los Estándares Estatales Básicos Comunes y siguen sus directrices generales para el plan de estudios del jardín de infancia. Entender estos objetivos le ayudará a determinar si su hijo está listo para el jardín de infancia, si necesita hacer algún trabajo de preparación o si tal vez está demasiado avanzado para una clase normal de jardín de infancia.
Por lo general, antes del jardín de infancia, la mayoría de los niños pueden utilizar las palabras que han aprendido en las conversaciones con otras personas o cuando se les lee. A lo largo del curso, el habla de su hijo se volverá más estructurada y comprensible, y las habilidades de lectura y escritura irán surgiendo y avanzando.
A medida que avanza el curso escolar, los niños deberían ser capaces de entender la estructura básica de las frases y la puntuación. Aprenderán, por ejemplo, que la primera palabra de una frase se escribe con mayúscula y que las frases terminan con puntos, signos de interrogación o exclamación. Tal y como se indica en los Estándares Básicos Comunes para las Artes del Lenguaje Inglés, los niños de jardín de infancia aprenden a escribir las letras en minúsculas y en mayúsculas.
¿Qué debe aprender un niño al final del jardín de infancia?
El jardín de infancia es un grado de crecimiento. Es donde comienza el primer aprendizaje verdadero y la lectura. Los alumnos aprenden a entender las letras y cómo funcionan juntas para formar palabras. Esta es la base de las habilidades que les acompañarán durante el resto de sus vidas.
Aunque las escuelas pueden variar, hay directrices nacionales muy específicas que los profesores deben seguir. Se trata de los estándares básicos comunes. Estos estándares desglosan lo que los estudiantes deben saber en materia de escritura, lenguaje, habla, escucha, matemáticas y ciencias.
Aprender a leer es un proceso de varios pasos. El primer paso es aprender las letras. Antes de pasar a la lectura y a las palabras a la vista, los niños deben ser capaces de nombrar y escribir todas las letras. Esto incluye las letras en minúscula y en mayúscula, junto con el sonido asociado a cada letra. En este nivel se enseña la combinación de sonidos y palabras sencillas como in, and, the.
Una vez que el niño conoce las letras y cómo escribirlas, el siguiente paso lógico es formar palabras y frases. Con la ayuda de su profesor, los niños aprenden a escribir frases sencillas y reglas gramaticales, como poner en mayúscula la primera letra de una palabra y añadir signos de puntuación. Muchas veces, los niños siguen o calcan el ejemplo de una frase del profesor para asegurarse de que su estructura es correcta. Seguir y copiar oraciones puede ayudarles a empezar a construir sus propias oraciones:
Plan de estudios para el jardín de infancia pdf
El jardín de infancia de jornada completa está diseñado para dar a su hijo un mejor comienzo en la escuela y en la vida, proporcionando a los niños de cuatro y cinco años un programa de aprendizaje atractivo, basado en la investigación y el juego durante la jornada escolar normal. Los niños participan en una serie de oportunidades de aprendizaje que les ayudan a investigar, resolver problemas y colaborar, bajo la dirección de un equipo de educadores que incluye un profesor y, en su caso*, un ECE.
Varios niños diseñan pequeños barcos y los llevan al centro acuático. Cada niño pone su barco en el agua y luego coloca una concha a la vez en el barco. Otro niño ayuda a llevar la cuenta del número de conchas mediante un sencillo recuento. El profesor o educador infantil pide a los niños que averigüen qué bote tenía más conchas antes de hundirse y que piensen en qué se diferencia de los demás botes.
Un pequeño grupo de niños hace varios intentos de construir una torre tan alta como el niño más alto de entre ellos. Por ensayo y error, descubren que si hacen más ancha la parte inferior de la torre pueden construirla más alta. Hacen un dibujo del producto terminado y etiquetan los dibujos para mostrar su solución.
Lo que el jardín de infancia debe saber antes del primer grado
Mientras sus hijos siguen creciendo y desarrollando sus habilidades de aprendizaje, la educación infantil es esencial para impulsar el patrón de aprendizaje del niño. ¿Está pasando de la guardería o el preescolar y quiere que su hijo empiece ahora el jardín de infancia? ¿Ha pensado en matricular a su hijo en un jardín de infancia Montessori, pero se pregunta cuál es el objetivo del jardín de infancia? A continuación, discutiremos el propósito del jardín de infantes esbozando los objetivos centrales de aprendizaje y los principales beneficios de recibir una educación de jardín de infantes.
El jardín de infancia es un período de transición entre el preescolar y el primer grado que permite a los niños prepararse para niveles superiores de educación. Por ello, a continuación se exponen los objetivos básicos de aprendizaje para los niños que se matriculan en el jardín de infancia.
El jardín de infancia ofrece beneficios que duran toda la vida, creando un potencial de gran éxito en el futuro. Además, aprovechar el aprendizaje en el jardín de infancia ayuda a promover el desarrollo saludable del cerebro de su hijo, fomenta la socialización en un entorno seguro y lo expone tanto a la diversidad como al valor de las diferencias. Con esta educación temprana, las herramientas y la tecnología apropiadas y dirigidas específicamente a la edad de su hijo mejorarán su aprendizaje y retención en general.